Konzept: „Fußball als soziales Handlungsfeld“
Ein Projekt in Kooperation mit dem Niedersächsischen Fußballverband.
Fußball kann verbinden und soziale Kompetenzen stärken.
Ein konzeptionell neuartiges Unterrichtsprojekt wird seit 2007 an Schulen in der Region Hannover und seit 2009 in den Landkreisen Peine und Northeim durchgeführt. Es folgt dem Leitgedanken gesellschaftlicher Integration und dem Erwerb von umfangreichen Schlüsselqualifikationen.
Ziel des Projektes: Schülerinnen und Schülern erlangen berufliche Handlungskompetenzen sowie Schlüssel- und Zusatzqualifikationen (DFB - Trainer C Breitenfußball- und Schiedsrichterlizenz). Darüber hinaus wird eine fächerübergreifende Lernmotivation geschaffen. Fußball ist durch die hohe Popularität bei den Jugendlichen besonders gut geeignet soziale Kompetenzen zu fördern. Er kann schnell Erfolgserlebnisse hervorrufen, Teamfähigkeit schulen, soziales Handeln erproben und Selbstvertrauen erzeugen.
Ziele des Projektes:
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- | Motivationsschub schaffen für die weiteren Unterrichtsfächer in der Schule
Selbstvertrauen der Schülerinnen und Schülern fördern (indem an ihren Stärken angesetzt wird)
Steigerung der sozialen Akzeptanz unterschiedlicher Kulturen und Herkunft
Vermittlung von beruflichen Handlungskompetenzen
Erwerb von Zusatzqualifikationen (Trainer- und Schiedsrichterlizenz)
den Schülerinnen und Schülern die Möglichkeit eines Freizeitangebotes zu eröffnen und sie für den Eintritt in einen Sportverein zu motivieren
die Kooperation von Schule und Verein fördern
die Schüler für die Mithilfe im AG-Bereich auszubilden |
Schülerinnen und Schüler aus besonders schwierigen Lerngruppen haben die Chance durch das Unterrichtsfach „Fußball: Theorie und Praxis“ eine positive soziale Entwicklung zu durchlaufen. Das Fach ist daher wertvoll für den Lernort Schule. Es dient der Förderung von Schlüsselkompetenzen sowie der Entwicklung systematischer Strukturen für den Übergang von der Schule in die Arbeitswelt. Darüber hinaus eignet es sich für den Aufbau stadtteilorientierter Netzwerke für Bildung und Qualifizierung. Die Examensarbeit von Herrn Daniel Fleischmann „Fußball als Medium sozialen Lernens – Kritische Reflektion eines Modellprojektes an der BBS 6 und Folgerungen für die schulische Praxis“ und meiner Magisterarbeit „Fußball als Medium in der schulischen Berufsvorbereitung – Projektbeschreibung und Entwicklung einer Lernfeldkonzeption“ belegen diese Thesen.
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Fakt ist, dass die Idee, eine von schulspezifischen Leistungsmerkmalen (wie Klassenarbeiten, Ausarbeitungen, Zensuren etc.) gestützte Trainerausbildung in ein Unterrichtsfach zu integrieren, eine positive Veränderung des Sozialverhaltens und eine fachübergreifende Lernmotivation bei SchülerInnen erzeugt. Dadurch ist dieses Projekt für Schulen hochinteressant und bietet gleichzeitig einen möglichen Realisierungsrahmen.
Einbindung in den Schulalltag:
Die Einbindung des Projektes findet als zweijähriges Wahlpflichtunterrichtsfach in Klasse neun und zehn statt. Die Inhalte des Unterrichtsfaches orientieren sich an den Inhalten der Jungschiedsrichter- und Trainer C Breitenfußballausbildung Profil Kinder/Jugend des Deutschen Fußball Bundes (DFB) und finden sich in den Unterrichtsfächern Deutsch, Biologie, Gesellschaft und Sport wieder. Der Umfang beträgt mindestens zwei Unterrichtsstunden pro Woche.
Wichtig für einen erfolgreichen Projektverlauf ist eine Durchführung über zwei Schuljahre, um Schülerinnen und Schülern schwieriger Lerngruppen ausreichend Sozialkompetenzen zu vermitteln, damit sich prosoziale Verhaltensweisen dauerhaft einstellen.
Aus diesem Grund soll dieses neuartige Unterrichtskonzept in den schulischen Alltag der Haupt-, Real und Gesamtschulen integriert werden.
Aufgabenbereich des Referenten:
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Einbindung in den Schulalltag durch die Lehrtätigkeit
Koordinierung der Zusammenarbeit zwischen den Kooperationspartnern Schule und Niedersächsischer Fußballverband.
Organisation der Zusammenarbeit mit dem Schiedsrichterlehrwesen
Koordination von Aktivitäten mit Fußballvereinen und der Schule
Betreuung der Schüler an Schiedsrichterlehrabenden, bei der Durchführung von AG-Angeboten, bei der Einbindung in den Sportverein und bei deren Mitarbeit als Trainerassistent im Fußballverein. |
Das Modellprojekt wird vom Niedersächsischen Fußballverband durch die Bereitstellung der Unterrichtsmaterialien unterstützt und wird vom Niedersächsischen Kultusministerium befürwortet. |
